Педагогическая философия Джона Дьюи

Джон Дьюи (1859-1952) - американский философ и педагог, представитель философского направления ``прагматизм``. Дьюи развил новый вариант прагматизма - инструментализм, разработал прагматистскую методологию в области логики и теории познания. Педагогика. Цель воспитания, по Дьюи, - воспитание личности, умеющей «приспособиться к различным ситуациям» в условиях свободного предпринимательства. В реформаторской педагогике Д.Дьюи выступил как наиболее яркий представитель философско-педагогического направления прагматизма с его трактовкой истинности как практической значимости: «истинно то, что полезно». Дьюи выступал за практическую направленность воспитания, предлагая решать его задачи посредством спонтанного развития ребенка: «Ребенок - это исходная точка, центр и конец всего. Надо иметь в виду его развитие, ибо лишь оно может служить мерилом воспитания». Дьюи рассматривал воспитание как процесс накопления и реконструкции опыта с целью углубления его социального содержания. Представленная монография содержит анализ и интерпретацию научных трудов Джона Дьюи по философии и педагогике; произведений философов и педагогов прошлого, на которые опирался и с которыми полемизировал Дьюи в своих исследованиях; работ отечественных авторов, посвященных различным аспектам философского и педагогического наследия Дьюи; произведений мемуарного, публицистического и научного характера, созданных известными деятелями российской педагогики и первые десятилетия XX века и отразивших восприятие личности и идей знаменитого американского ученого. В монографии педагогическая концепция Джона Дьюи впервые предстает на фоне американской общественной жизни и идейной борьбы конца XIX - первой половины XX веков, в контексте американской системы образования как ее осмысление и культурный синтез. С Приложением (Джон Дьюи: Библиография). Тираж 1 000 экз.